La virtualidad se apodera de la formación en la tercera edición de Baba Kamo
—El festival vuelve a colaborar con el Colegio Oficial de Bibliotecarios y Documentalistas de la Comunidad Valenciana con un taller gratuito destinado a los colegiados y las colegiadas
—El Cefire Específic de Plurilingüisme ofrece de nuevo las jornadas de formación del profesorado sobre álbum ilustrado y escuela en el marco del festival
—Ya se han abierto las inscripciones por estas dos formaciones que se celebrarán los días 11 y 12 de diciembre de manera virtual
Kvêta Pakovská ya lo advirtió: el álbum ilustrado es el primer museo que los niños descubren. Y ciertamente, así es. Por ello, y para constatar esta afirmación, el taller «Artistas de biblioteca. Estrategias para acercar el arte a los niños mediante el álbum ilustrado», se presenta como una aproximación a la historia del arte y de los álbumes. De este modo, la propuesta se plantea como un recorrido por las obras contemporáneas que parten de una referencia artística concreta para crear un álbum tan original o rompedor como el modelo en el cual se han basado. El objetivo es adentrarse en la Historia del Arte desde un punto de vista totalmente diferente mediante un repertorio literario centrado en el mundo del arte con el cual sorprender a los más pequeños de la biblioteca. Además, se acompañará también de una actividad para hacerles más atractiva la presentación y la lectura en este espacio.
Se trata de una iniciativa de Clara Berenguer, Doctora en Historia del arte y especialista en ilustración infantil, destinada a miembros del Colegio Oficial de Bibliotecarios y Documentalistas de la Comunidad Valenciana (COBDCV). Una actividad, virtual y gratuita, que tendrá lugar el viernes 11 de diciembre por la mañana, de 11.00 a 14.00h. «Artistas de biblioteca. Estrategias para acercar el arte a los niños mediante el álbum ilustrado» forma parte, pues, de las actividades de Baba Kamo dirigidas a los profesionales del sector del libro y se organiza mediante una sesión en linea.
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Por otro lado, las jornadas de formación del profesorado organizadas por el Cefire Específico de Plurilingüismo, a pesar de la situación actual de emergencia sanitaria, insisten de nuevo al conjugar las conferencias teóricas con los talleres prácticos con el objetivo de descubrir y compartir el potencial del álbum ilustrado en el proceso educativo y sus posibilidades literarias, artísticas y, también, pedagógicas. La buena acogida de esta iniciativa en las últimas ediciones ha sido una de las motivaciones para volver a incluir esta formación en la programación de Baba Kamo de este año a pesar de tenerlo que hacer de manera virtual.
Rosa Tabernero será la encargada de comenzar las jornadas viernes por la tarde. Profesora Titular de Universidad del área de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Zaragoza, Tabernero es también investigadora responsable del grupo de investigación consolidado Educación para la Lectura, Literatura Infantil y Juvenil y construcción de identidades (ELLIJ) así como Directora del Máster Propio en Lectura, libros y lectoras infantiles y juveniles de la Universidad de Zaragoza. Es especialmente significativa su tarea en la difusión y reconocimiento de la ilustradora belga Kitty Crowther.
A continuación, Emma Bosch tratará de romper con el mito que las narraciones gráficas sin palabras son solo para prelectores. Profesora de la Facultad de Educación de Barcelona, Bosch fue galardonada con el XXXIX Premio Marta Mata de Pedagogía 2019 por la obra Sense paraules. Sis tallers de lectura d’àlbums sense mots per a totes les edats, un libro donde recoge la experiencia con unos talleres sobre lectura de imágenes que diseñó para la Biblioteca Barceloneta-La Fraternidad con el objetivo de fortalecer la competencia lectora de narraciones visuales. Su intervención aen las jornadas se centrará, por tanto, en la descripción del desarrollo de estos talleres dirigidos tanto a los niños como también a los futuros maestros, estudiantes, docentes en activo y personal de bibliotecas.
El sábado por la mañana se pasará de las conferencias teóricas a la práctica mediante dos actividades que descubrirán diferentes maneras de acercarse y trabajar el álbum en el aula. Ambas, están pensadas tanto para el profesorado de infantil y primaria como para el de secundaria. Primeramente, nos centraremos en «La mirada creativa: álbum ilustrado, geometría y abstracción», una propuesta conjunta del Cefire de Infantil y el Cefire Específic Artisticoexpressiu mientras que «Personajes LGTBQ: leyendo la diversidad en las aulas», de Guillermo Soler, cerrará este bloque. Finalmente, se cederá el protagonismo al profesorado, puesto que se expondrán toda una serie de experiencias con el álbum ilustrado gracias al testimonio de cuatro maestras y profesoras de etapas educativas diferentes, como son Trini Navarro, Sònia Real, Begonya Soler y Begoña Sáez, que, acompañadas y guiadas por Neus Sánchez como moderadora explicarán los proyectos que han trabajado en un momento determinado en sus centros.
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